Pruebas PISA: grave retroceso de Argentina Matemática, Lectura y Ciencias

Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a encender una señal de alarma sobre la educación argentina: el 76% de los estudiantes de 15 años no alcanzó el nivel básico en Matemática y cerca de seis de cada diez tampoco llegaron al mínimo esperado en Lectura y Ciencias.

La evaluación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) mostró un retroceso respecto de 2022: Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, con caídas de 11, 12 y 13 puntos, respectivamente.

En el país participaron 11.093 estudiantes de 412 escuelas. A nivel internacional, la prueba alcanzó a más de 760.000 alumnos de 91 países y economías.

 Matemática, el resultado más crítico

Solo el 24% de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel 2 o superior en Matemática, considerado por PISA como el umbral básico de desempeño. En el promedio de la OCDE lo consiguió el 65%.

La proporción argentina viene deteriorándose: era del 31% en 2018, cayó al 27% en 2022 y descendió al 24% en 2025. Además, prácticamente no hubo estudiantes ubicados en los niveles 5 y 6, correspondientes a los desempeños más altos.

En Lectura, solo el 40% alcanzó al menos el nivel básico, mientras que en Ciencias lo hizo el 41%. Un dato resume la magnitud del problema: el 48,8% presentó un desempeño bajo simultáneamente en las tres áreas, frente al 19,7% promedio de la OCDE.

Argentina quedó octava en América Latina

Entre los 13 países latinoamericanos participantes, Argentina se ubicó octava en las tres áreas evaluadas. En Matemática quedó detrás de Uruguay, Chile, México, Costa Rica, Perú, Colombia y Brasil.

El retroceso argentino se produjo en un escenario internacional de deterioro de los aprendizajes, aunque la magnitud de las caídas varió según cada país y disciplina.

Distracciones e inteligencia artificial

PISA también relevó las condiciones de aprendizaje. El 55% de los estudiantes argentinos afirmó que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante la mayoría o todas las clases de Ciencias, frente al 28% promedio de la OCDE. Además, el 58% señaló que el ruido y el desorden afectan las clases.

La evaluación incorporó datos sobre el uso de inteligencia artificial: el 52% de los alumnos argentinos dijo utilizar chatbots de IA al menos una vez por semana para ayudarse a aprender, por encima del 46% promedio de la OCDE. El 41% los utiliza para investigar temas nuevos y otro 41% para resumir textos.

En paralelo, los estudiantes mostraron una valoración favorable del acompañamiento docente: el 78% afirmó que sus profesores de Ciencias se interesan por el aprendizaje de todos los alumnos y el 79% sostuvo que recibe ayuda adicional cuando la necesita.

Las pruebas PISA evalúan a jóvenes de 15 años y miden su capacidad para aplicar conocimientos y habilidades a diferentes situaciones.

Los resultados de 2025 muestran que las dificultades del sistema educativo argentino atraviesan las tres áreas centrales: Matemática presenta el escenario más crítico, pero la caída simultánea en Lectura y Ciencias amplía el desafío de recuperar los aprendizajes básicos.